利来W66最老的品牌

高一（6）班主任  朱伟华

高二（9）班主任  王芳（。

高三（5）班主任  苏峰

附：快乐教育，教育快乐

王芳（。

各位领导、各位老师下午好！

今天坐在这儿发言，有点班门弄斧的感觉，忐忑不安。因为在座的老师在教育教学方面都远远比我有经验，而我还只是一名成长中的年轻教师。好在，有一句话叫做弄斧到班门，所以我就大胆献丑，谈一谈我的班主任工作中的一些思考和体会，不到之处，希望得到各位同仁的批评和指正。我的主题是“快乐教育，教育快乐”。

记得去年刚知道自己带物地班时，我一下就蒙了，因为分班之前从来没想过利来W66最老的品牌会让弱小的我去带那么多男生组成的班级，而且这些男生大多是棱角分明的难对付的角色。开学后，隔三差五的常规扣分、任课教师的抱怨，我的信心不再，激情锐减。那段时间，宋主任和王主任看到我时说的最多的一句话就是“要调整心态、放松自己”。

我慢慢地面对现实，少了埋怨，多了思考和学习。偶然的一次机会我从报纸上读到这样一段话：“倘若你无精打采地烤着面包，你烤出的面包就是苦的；倘若你怨恨地酿着葡萄酒，你的怨恨就在酒里滴了毒液……”这段话是纪伯伦讲的，至今仍然深深地印在我的脑海中。每次当我对学生失望、埋怨时，这句话总能跳出来抚平我内心的愤懑。也正是这句话教育我要学着热爱我的工作，喜欢我的学生，这样我才能发现工作中的快乐！

我们班有一个庄同学，大错不犯，小错不断，昨天是早晨晚到3分钟，今天是晚自习期间上厕所20分钟，而且还要到求真楼享受无人干扰的“高级”厕所！面对他接二连三犯错，我的心里很恼火，但是理智告诉我发火不但不能解决问题，还会让问题更难解决。

我事先猜想了交流过程中他可能说的种种理由，充分地备了课，然后在中午把他找到了办公室。出乎我的意料，在我长达20分钟的批评教育中，他没有任何狡辩和不服，还向我坦承他就是不会约束自己，这次的错改了，不知道下次又要犯什么错。最后我对他说：“虽然你犯了很多小错，但是我很开心，因为你很坦诚，也愿意听老师的教育。老师不怕你犯错，也不埋怨你犯错，只要知错能改，吃一堑长一智，人就是在犯错和改错中成长的。”从庄同学的目光中我看到了信任和决心。那以后，他犯的错越来越少了，看着他的改变和进步我体会到了做老师的快乐。

其实，教师就是应该这样，经常看待事物的好的方面你才会有快乐，有干劲。看到学生早到教室，我开心；听见学生大声读书，我开心；学生见到我时主动凑上来说“老师好”我也很开心。当我换个角度看学生时，我发现学生们都很可爱，每个人都有自己的优点，和他们相处也是一件令人快乐的事。

我带的班级总共55人，男生37人，由于天生的调皮、马虎和不服管，所以在贯彻常规和老师的安排时，常会犯一些错。由于基础相对较差，成绩也往往不令人满意。有些错经过指正，学生是能改过的，但有时学生确实是因为能力有限而出现一些过失，此时，我学会了宽容。宽容学生就是解放我自己。这也是受我读过的一个故事的启发。故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违反寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事中的老和尚清楚地知道，宽容是一种无声的教育。

芸芸众生，各有所长，各有所短，可能有时我的学生会无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务、考到好成绩，可他们就是他们，他们是独特的个体，不是同一个模子塑造出来的模型。谁说现在平凡的他们将来不会成才呢？我想，当我选择宽容学生时，并不是我放弃了对他们的教育，而是尊重了他们的个性差异。宽容学生同时，教师也是解放了自己，何乐而不为？

“家有五斗米，不做孩子王”道出了做教师的艰辛，我想我既然选择了教师这一职业，就应该快乐地教育学生，并从中找到属于自己的快乐！

谢谢！

一腔热血一腔情

高三（5）班主任  苏峰

作为一名班主任，“也许世界上最痛苦的事事你付诸努力去实现抱负，但显示却会把你击的粉碎，更由于这种痛苦又到哪里诉说，又有谁人倾听？”每天早上，碰上匆匆忙忙的同事，心中不免会祈祷，“让我们高考成功吧！”然而即便残酷的现实曾经击打过我们，“一腔热血一腔情”也是我们班主任最根本的道义所在。

一腔热血一腔情，其实是一句歌词，它来源于多年前一部收视率很高的电视连续剧《乙未豪客传奇》，我现在都深深记得这句歌词，因为它打动了我。（下次有机会唱给大家听。

一腔热血

    我是一个热血青年，我的行事风格也如此，当然在我的工作中我也希望用这种风格感染我的学生。前一阵，宿舍耿师傅对我说：苏老师，你班上学生说的，我们的苏老师精力真是充沛。刻煸缟6点来，晚上10点半走。闻听此言，我心里稍微有些安慰，老师的辛苦至少有一些会让学生记得，会让他们有更多一点的力量。铁肩担道义，是我心之所向，一腔热血也往往能够强化人的责任意识，特别是社会责任感和集体责任感。

    我班级的常规工作总的来说是不错的，扣分很少，其中一项重要的手段是班会课的教育。以往几乎每次班会课我都会把内容安排得满满的，而且几乎每一次都是意犹未尽。班会课上，我经常性地介绍、交流一些励志、成功、坚持、责任等的内容。《中国青年》、《风流一代》等杂志上的好文章，网络上的一些视频等，形式也多样，例如举行过“我励我志——励志歌曲比赛”、“我的高三——美文共赏”等活动。每次活动都谈不上有万千收获，我只想能有一点点让他们动心就足够。心动了，就是看到了自己的责任，才能有所行动，甚至是坚决的行动。

一腔情

老师的情其实是多方面的，激情、柔情、温情、煽情等，我一直责怪自己缺乏柔情，我们利来W66最老的品牌有的女班主任的那种柔情、温润、细腻真是叫人佩服之至。所以我也只有更多的激情和真情，我的想法是“引起学生内心的共鸣，扬起拼搏的信心，激发学生成功的体验”，从自身上看，也是力图使略显老态的我更具有生气和活力，而少一点职业倦怠。例如班级的宣誓口号，口号本身是具有感染力的，可以起到宣誓的作用，我有时会和学生一起喊，特别是有的女生总显得羞羞答答，我就会和她一起喊2遍，甚至3遍。现在跑操时，虽然我们班的人口最少，但是口号声音响亮，令人精神振奋。班级里的同学都知道，“要做就要做好，就要竭尽全力”，这是我评价学生的原则。班级中的小黄同学，虽然成绩平平，确实异常勤奋，即便现在成绩还不突出，我却一直告诉她：“厚积薄发，老师相信你！”，从她的眼光中我可以看到她的信任。在平时，我则会经常的说起我的读书经历，例如每周骑行25公里上学；周末为了避免干扰与诱惑，躲到河边树下看书；英语不好，熟背英语词典等。我心中是真情，眼中是期待，我相信他们能读懂。

班主任工作之艰巨，确实有时让人匪夷所思，不瞒大家我有时做梦都做到班级中的人和事。我坚信的是不断实践。有的老师说“你班级里花样多的”，其实我只是总想不断的做一些，不断能刺激到学生。

最后用我们班级的誓词结束我的讲话，与大家共勉：没有停不下来的抱怨，只有一点一滴的改变；没有完美的人和完美的社会，只有乐观地用左手温暖右手；没有所谓的成功宝典，只有“永不放弃”的信念！